Análisis postelectoral en Debate Directo

junio 28, 2016 § Deja un comentario

 “26J: la estrategia socialdemócrata – Debate Directo 28-6-2016”>Ir a descargar</a>

Con Ana Garrido y María Lois Barrio.

La tarde-noche del 25 de septiembre…

septiembre 26, 2012 § 1 comentario

La tarde noche del 25 de septiembre de 2012 fui testigo presencial de un momento histórico: Miles de ciudadanos rodearon el parlamento de España.

24 horas después, fui testigo de cómo ese momento histórico fue silenciado con un ruido mediático de espectacular violencia.

No conocí, a través de los informativos de televisión, qué querían esas miles de personas. Sólo contemplé la violencia de los violentos encapuchados, los que a un lado y al otro se enfrentaron. Policías violentos como sólo sueñan serlo en películas y en sus academias de frustración. Jóvenes violentos que no tienen ni un sueño, sólo una pesadilla hedionda.

El 0,0001 de los que manifestaban su brutal demanda de cambio.

Ellos han sido la noticia. No lo han sido el grupo de médicos que cantaban, ni los profesores y maestros. Yo estaba de testigo, pero se me retorcía el cerebro con la pitada monumental contra los que yo también considero traidores al pueblo: las formaciones políticas que han legislado durante años para el robo y violación final de nuestros derechos y dineros.

Si la violencia es lo que vende en el espectáculo noticioso, quizá merezcan violencia de verdad. Hay periodistas que se quejan porque les cortan los cables de sus retransmisiones. Lo entiendo tras ver la forma en que el periodismo instituido se agazapa tras lo instituido. Lo instituido no es siempre moral. El esclavismo fue legal. El partido nazi fue legal. Nuestra democracia de transición caduca es legal.

Pero son inmorales a los ojos de los hombres porque van contra los hombres.

Hablamos de muchas burbujas en estos meses. Hay otra que hay que reventar: la de la información como entretenimiento. Llevamos años con ella, desde la guerra de Iraq. Las televisiones, incluso las privadas, son concesiones publicas otorgadas por los gobiernos. Por lo visto, obedientes con los gobiernos. Cómplices del silencio. Delito de omisión.

La información se nos roba en la cara. No se investiga. No se corrobora. Hay “periodistas” más preocupados por firmar una puta mierda de vídeo que de hacer un vídeo veraz, útil, social. Hay cobardía de puesto de trabajo porque no hay trabajo en los medios. Medios… de mediocres, jefes de sección acobardados, que mandan a cubrir la noticia al más sumiso, a la más “plana” o a la que se ha vendido a la espectacularidad del hecho mismo de su persona.

¡Hay una ignorancia tan brutal! Se regodean en ella.

El periodismo de las grandes cadenas es un zombi. Aún así, hay muchos periodistas que luchan contra eso con una frustración vital depresiva. Tened compasión de ellos. No son pocos. Y en potencia, son héroes.

Yo no lo soy. Me retiré para no seguir cayendo en el ignominia del engaño como espectáculo. Mi guerra se perdió. Soy un refugiado periodístico metido a ciudadano.

Cada vez más radical. Cada vez más “violento”. La “violencia” de salir a la calle.

Es la “violencia” que les molesta. La que no soportan.

Seguiría aporreando este teclado, pero me falta tiempo entre el trabajo y pensar y desarrollar una cena decente para dos.

Como cada día de “violencia”.

El señor es mi pastor, por plazas y calles escupiría verdades.

Las 10 estrategias de manipulación mediática

enero 27, 2011 § 1 comentario

1. LA ESTRATEGIA DE LA DISTRACCIÓN. El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

2. CREAR PROBLEMAS Y DESPUÉS OFRECER SOLUCIONES. Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3. LA ESTRATEGIA DE LA GRADUALIDAD. Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

4. LA ESTRATEGIA DE DIFERIR. Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

5. DIRIGIRSE AL PÚBLICO COMO CRIATURAS DE POCA EDAD. La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.

6. UTILIZAR EL ASPECTO EMOCIONAL MUCHO MÁS QUE LA REFLEXIÓN. Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

7. MANTENER AL PÚBLICO EN LA IGNORANCIA Y LA MEDIOCRIDAD. Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

8. ESTIMULAR AL PÚBLICO A SER COMPLACIENTE CON LA MEDIOCRIDAD. Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto… Admirar a personas sin talento alguno (¿Os suena de algo “La Esteban”?)

9. REFORZAR LA AUTOCULPABILIDAD. Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!

10. CONOCER A LOS INDIVIDUOS MEJOR DE LO QUE ELLOS MISMOS SE CONOCEN. En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

Noam Chomsky

No sé si de manera consciente o inconsciente, pero esto ocurre a diario en todos los informativos de televisión en España (se salva TVE). La excusa que encubre estos 10 puntos es la audiencia.

The love Police

diciembre 1, 2010 § 1 comentario

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